对于南昌市特殊教育学校而言，平衡文化课与技能课程学习至关重要。学校需要依据学生的实际情况，科学安排文化课程与技能课程的比例，确保两者都能得到充分的重视。在教学过程中，教师应根据学生的兴趣和特长，灵活调整教学方式，激发学生的学习兴趣。同时，学校还可以开展丰富多彩的课外活动，让学生在实践中提升文化素养和职业技能。你认为南昌市特殊教育学校应该如何平衡两者学习，有什么建议吗？