学前教育是幼师应用各种方法，有系统、有计划、科学地对孩童的大脑中止各种刺激，使其大脑各部位的功用逐渐完善而中止的教育。学前教育专业是针对0~6岁学前儿童的一种教育，在大学里，这个专业主要分设在教育学院。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。学前教育专业培育具备学前教育专业学问，能在托幼机构从事保教和研讨工作的教员学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研讨人才。

       主干课程学前教育学、心理学、普通话、现代汉语、教员口语、儿童哲学、儿童文学、学前儿童展开科学、学前儿童卫生学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研讨方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童言语教育、学前儿童安康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、声乐、美术、钢琴、舞蹈等。 

       就业前景各地按照国务院的总体央求和部署，把鼎力展开学前教育，作为贯彻落实《教育规划纲要》，推进新时期教育事业科学展开的突破口和重要任务。一是各级党委政府高度注重，党政指导亲身抓，真实将实施学前教育三年行动计划作为保证和改善民生的重要举措，摆上重要位置。二是幼儿师资队伍树立取得严重突破，各地鼎力推进公办幼儿园教员编制的核定工作，加大培育培训力度，多措并举加强各级各类幼儿园教员工资待遇的保证。三是落实政府投入义务，研讨制定了加大财政投入的多种措施，加大了项目和资金的布置力度。四是普遍树立了学前教育工作的统筹调和、敦促检查和问责机制，健全管理机构，充实管理力气。请参阅《中国教育改造中长期展开纲要》学前教育专业不时是经久不衰的报考抢手。据教育部发布的2011年本专科专业就业状况显现，学前教育专业就业率≥85%;毕业生范围约在0.5万人次至1万人次。

       一、主要方向学前儿童心理与教育、学前教育理论与理论、学前儿童课程与游戏(含音乐、体育、安康等)。主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、儿童慈善机构、康复机构、家庭教育咨询机构、社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事儿童教育指导、管理、效劳与教学工作。 二、行业前景“十二五”时期，学前一年毛入园率进步到85%。到2020年，学前教育一、二、三年毛入园率分别抵达95%、80%、70%。

      充实队伍，强化师资。幼儿是娇嫩的花朵，幼师是护花的园丁。全国在园幼儿近3000万，幼儿教员只需130万，有较大缺口。今后10年，我国学前三年适龄儿童人口将增至约5000万。必需扩展充实幼儿教员队伍，完善学前教育师资培育培训体系，办好中等幼儿师范学校和高等师范院校学前教育专业，树立幼儿园园长和幼儿教员培训体系。今后3年，教育部将对1万名园长和主干幼儿教员实行国度级培训，5年内各地将对园长和幼儿教员中止一轮全员专业培训。

      依法落实幼儿教员的位置和待遇，真实维护幼儿教员权益。加大投入，保证经费。学前教育经费占全国教育经费总量比重不时在1.2%至1.3%之间徘徊，远低于3.8%的世界平均水平。必需将学前教育经费列入财政预算，新增教育经费要向学前教育倾斜，今后3年要有明显进步，为破解入园难铸牢“资金链”。中央财政已设立专项经费，2011年将投入30亿元，重点支持中西部地域和民族地域展开农村学前教育。

     由此看来，学校教育专业的就业前景比较悲观。报考硕士教育学、学前教育学、教育管理、教育学原理、比较教育学、展开与教育心理学、课程与教学论、教育史、教育技术学、学科教学培育目的培育具有良好思想道德质量、扎实的学前教育专业学问，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研讨和管理等方面工作的复合型人才。本专业培育反对党的基本道路、效劳区域经济和社会展开，具有良好的教员职业道德、先进的幼儿教育理念和扎实的科学人文素养，控制较系统的学前教育专业学问与技能，具有较强的幼儿保育才干、活动设计与组织才干，较强的理论深思与自我展开才干，具有学前教育职业展开、全面展开和终身展开潜质，擅长沟通与协作，从事儿童教育工作的教员或教育工作者。